심리학 강좌 [신입생들이 자신의 창의성을 돋보이고 자신을 이해하는 강좌]

"당신이 부풀린 풍선에 마커로 소원을 적고, 소원 풍선을 이마에 대고 누가 땅에 떨어지지 않고 가장 오랫동안 버틸 수 있는지 알아봅시다." SHI Haoyue, 심리학과 교사 우한 제철 3중 학교 개발센터가 방금 연설을 마쳤고, 고등학교 1(3) 반 학생들은 “꿈을 실현”하고 싶어 안달이 나지 않았습니다. 9월 11일 오전, 학생들 사이에서 큰 인기를 끌고 있는 우한 제철 제3중학교의 교내 수업 '신입생 '함정 피하기' 가이드'에서 고등학생 1학년들이 스스로를 이해하고 이해했습니다. , 새로운 환경을 이해하고 심리 교사의 지도하에 경력을 쌓았습니다. 인식을 계획하고 심리적 적응 기술을 배웁니다." 다음 항목을 찾아줍니다. 1. 학교 한구석에 놓인 상징적인 모래 조각, 2. '뚱보'라는 별명을 가진 선생님의 사인, 3. 유명한 형 위안 주전의 사진..." 청력 심리 교사가 '캠퍼스 보물찾기' 활동을 시작하자마자 모두가 즉시 여러 그룹으로 나뉘어 캠퍼스 구석구석으로 달려갔습니다. 다른 선생님들과 선배들에게 조언을 구하고 둘러보는 과정에서 이 고등학교 1학년생들은 새로운 캠퍼스 환경에 빠르게 익숙해지고 적응했으며, 학교의 역사와 문화를 배웠습니다. 교실에서는 졸업한 '학생들'이 신입생들과 학습 경험을 공유해 고등학교의 학습 리듬을 빠르게 파악할 수 있도록 했고, 회의실에서는 1, 2학년 심리학 위원들이 '질의응답'을 진행했습니다. 대답' 형식으로 선배들과 상황을 논의합니다. 신입생들이 학교에 입학할 때 겪는 질문에 대답하고, 운동장에서 신입생들은 몸으로 다양한 포즈를 취하고, 훌라후프 릴레이를 하고, 새로운 친구를 사귀고, 좋은 인간관계를 맺습니다... 이 과정은 자기 이해 장 "나는 한쪽 이상이다", 학습지도 장 "우수 학생 육성", 캠퍼스 환경 적응 장 "캠퍼스 보물찾기", 동료 심리 등 7개 모듈로 나누어져 있는 것으로 이해됩니다. 상호부조 편 '새 생활, 마음'의 출발점', 청소년기의 이성 교류 편 '가장 아름다운 시절의 사랑을 말한다', 학급 대인관계 편 '관계가 우리를 더욱 가까워지게 한다', 진로 계획 장 "처음으로 자신의 인생을 설계해 봅시다." 내 진로의 청사진을 그려봅시다. Li Xixuan 학생은 이 과정이 매우 흥미로웠다고 말했습니다. 자신에 대한 자신의 이해를 정리하고 자신에 대한 다른 사람들의 의견을 얻을 수 있었기 때문입니다. Li Jiawen은 SHI 선생님의 수업에서 심리 테스트, 심리 게임 또는 활동을 사용하여 자신의 관심, 성격, 능력 및 가치와 기타 내부 특성을 탐구하고 위치를 바꾸고 진로 계획의 여정을 시작하며 자신의 자아를 찾았다고 말했습니다. 진로 방향.
"신입생을 위한 함정 방지 가이드"는 우한 철강 제3중학교가 올해 고등학교 신입생을 대상으로 제공하는 심리학 강좌 시리즈입니다. 본 과목은 문제 지향적이며 정신건강 지식을 바탕으로 고등학교 신입생의 심리발달 특성과 규칙을 따르며 학습 기술, 환경적응 기술, 자기 관리 기술 등 자기 탐색과 긍정적 심리조정 기술을 가르친다. 대인관계 기술, 진로 계획 기술 등을 통해 학생들이 자신과 환경을 이해하고, 진로 계획에 대한 인식을 확립하고, 심리적 문제에 직면했을 때 적극적으로 적응하거나 도움을 구하며, 신입생의 심리적 적응력을 높이고, 고등학생의 빠른 적응력을 키울 수 있도록 지도합니다. 학교에 다니면서 자기 성장을 이룹시다! 학교 기반 커리큘럼의 탄생 부모님이 근처에 집을 빌려 학교까지 동행하게 되었는데, 아이들은 중학교 때 성적이 우수했으나 도립 모범 고에 입학한 후 모든 면에서 뛰어나지 못하다는 것을 알게 되었고, 그래서 그들은 대인관계에 어려움을 겪었습니다... 2010년 8월 신입생 군사 훈련 중에 몇몇 아이들의 심리적 적응력 문제는 우한 철강 제3중학교의 심리학 교사인 Xia Xuan의 관심을 끌었습니다. 심리적 적응성은 긍정심리학의 중요한 연구 주제로, 심리학자 스키너(Skinner) 등은 '청소년 학습 투자-대응-재투자' 통합 시스템을 제안한 바 있다. 어려움에 직면. 따라서 신입생의 심리적 적응력에 관심을 기울이는 것은 학생들의 향후 학습과 개인적 발전에 도움이 될 것입니다. 2010년부터 우한 철강 제3중학교는 "고등학생을 위한 적응 심리학 전략"을 탐구하기 시작했습니다. 학교의 학년 책임자, 담임교사 및 심리학 교사 Xia Xuan으로 구성된 연구 개발팀은 "12차 5개년 계획" 계획 주제 "고교 신입생의 심리적 적응력 상태 및 대처 전략"을 공동으로 신청하고 해당 학교를 개발했습니다. 기반 커리큘럼 "신입생 가이드". 9년간의 개발 끝에 이 과정은 학업 지도, 대인 관계 지도, 환경 적응 등 다양한 측면을 다루는 새로운 "고등학교 "위험 회피 가이드 3.0"" 버전으로 업그레이드되었습니다. 이 과정은 "긍정적인 심리적 자질을 함양하고 신입생이 인재로 성장하도록 촉진"하는 것을 목표로 하며 학생 학부모의 환영을 받을 뿐만 아니라 우한의 "12차 5개년 계획"에 핵심 주제로 포함되어 있습니다. 추천 이유는 부모님이 말씀하시길 아이들이 중학교에서 고등학교로 진급할 때, 대학 입시 출발선에서 지지 않으려면 어떻게 하면 고등학교 공부와 생활에 빨리 적응할 수 있을까요? 신입생 교육은 필수입니다. 우한 철강 제3중학교 심리 발달 센터의 "신입생 "함정 피하기" 가이드 3.0"은 학생들의 혼란을 해결하고 학부모들이 편안함을 느끼게 합니다. 저는 교사들의 도움으로 아이들이 고등학교 학습 방법을 빨리 익히고, 좋은 대인 관계를 구축하고, 미래의 진로 계획을 명확히 하고, 인생에서 중요한 발걸음을 내디딜 수 있다고 믿습니다.——WISCO 제3중학교 1학년(3학년) Ye Tianyang의 부모 전문가들은 말씀했습니다. 어떻게 하면 신입생들이 새로운 환경의 하루라도 빨리 적응하고 통합할 수 있으며, 건설적인 변화에 적극적으로 대응할 수 있는 힘을 얻을 수 있을까요? 이를 통해 우한 제3중학교는 '자기 지식', '학습 지도', '환경 적응', '또래 심리적 상호 지원', '청소년' 등 7개 모듈로 구성된 고등학교 신입생을 위한 적응 과정을 개발했습니다. 이성애적 교류', '학급 대인관계', '진로 계획' 등을 고교 신입생들을 에스코트합니다. 이 일련의 과정은 학생 중심 교육을 기반으로 하며 신입생의 적응 어려움에 맞춰 성장 및 발전 요구를 충족시킵니다. 커리큘럼은 다양한 신입생 개인의 차별화된 요구를 충족시키기 위해 다양합니다. 커리큘럼은 학생을 지도하고 가르치는 데 중점을 둡니다. 자신을 탐색하고 적극적으로 심리적 자기 조절과 유지를 할 수 있도록 돕습니다. 우리는 처음부터 교육에 집중해야 하며 결국에는 큰 성공을 거둘 것이라고 믿을 만한 이유가 있습니다.